为进一步加强校园心理育人体系建设，提升一线关键岗位教职工对学生心理危机的识别与应急处置能力，近日，我校学生工作处联合后勤管理处、保卫处，分批次、分校区组织开展了“关键岗位教职工学生心理危机识别与应急处置”专题培训。来自宿舍管理、安保、医务室、食堂等岗位的200余名教职工参加了此次培训。

本次培训紧扣“早发现、早报告、早干预”的工作目标，围绕大学生心理健康现状、心理危机预警信号识别、现场应急处置流程等内容展开。培训中，学生工作处陈新、张秀杰、李巧巧三位讲师结合实际案例，系统讲解了学生可能出现的情绪异常、行为突变、言语暗示等“非常信号”，并针对宿舍、门岗、食堂、医务室等不同场景，梳理了重点巡查区域和关键观察要点。通过情景模拟、互动问答等形式，参训人员进一步掌握了如何判断学生心理风险、如何有效沟通、如何规范上报等实用技能。

培训特别强调，宿舍管理员、安保人员、医务室工作人员、食堂员工等岗位人员，因日常与学生接触频繁，往往是最早发现异常、最先介入干预的“第一响应人”。通过建立“部门、心理中心、院系”三方联动机制，能够有效补充心理健康专业力量，形成覆盖校园全域的心理安全防护网络。

此外，为进一步提升教师队伍的心理育人能力，学校教师发展中心与学生工作处还联合举办了“守护心灵防线”一线教师学生心理危机识别与应急处置专题培训。培训围绕“大学生心理健康认知与常见问题解析”“心理问题早期识别与支持性应对”“心理危机干预的联动处置”等主题，系统开展了从认知普及、早期识别到危机干预的全流程培训，全面提升教师的心育能力，助力教育工作者成为学生成长的“心灵守护者”，为学生的身心健康和校园的安全稳定筑牢坚实屏障。

此次系列培训是我校推进“全员、全过程、全方位、全领域”心理育人体系建设的重要举措。下一步，学校将持续完善心理危机预警与干预机制，推动心理育人工作走深走实，努力为学生营造更加温暖、安全、健康的校园成长环境。