【编者的话】4月23日，我校第五届教职工代表大会第三次会议在东湖校区慎行楼乐之厅召开。来自全校各单位的210余名代表带来了许多基层的声音，其中饱含着广大教职员工对学校新起点新征程的坚定信心，充满着为党育人、为国育才的深厚教育情怀。让我们一同走进教代会，倾听代表们的心声。

电气与自动化工程学院教师赵广志：作为代表参加我校五届三次教代会，倍感光荣又深知责任重大。学校更名成功和开启研究生培养这两件大事，为我们一线教师提供了更多的机会，当然也将面临更多的挑战。学校事业发展的宏伟蓝图需要每一位基层教师的点滴耕耘。作为教育一线的实践者，我将用心思考教学，创新教学方法，提升自身教学质量和科研水平，深刻践行“以学生为中心”理念，发挥我校应用型本科高校优势，深入推进"校企合作产教融合"的培养模式。作为在企业工作了13年的高级工程师，我会将企业的技术标准转化为教学标准，将生产场景转化为育人场景，为机器人专业培养出真正适应智能时代需求的创新型、复合型人才，为学校高质量跨越式发展贡献自己的一份力量。

外国语学院教师马伟林：2025年学校更名成功，开始独立开展研究生培养工作，我们向着苏州工业大学迈开了坚实的一步。作为外国语学院的教师，在数字化和智能化背景下，不仅要继续强化语言技能的教学，更要注重培养学生的批判性思维、跨文化理解和多语言沟通能力。我们应该与时俱进，提高教学效果和效率，培养学生的英语应用能力，在数智时代中保持外语专业的核心竞争力。我们相信：在学校的支持和全体师生的共同努力下，外国语学院一定能够在新的历史起点上，迎接更多的机遇与挑战，培养出更多适应未来社会需求的高素质人才。

计算机科学与工程学院教师姜久雷：今年学校迎来新的发展机遇。成功获批硕士学位授予单位，进入独立开展研究生招生教育新的发展阶段，我校新型工业大学建设的目标又前进了一大步。当前人工智能技术的迅猛发展，尤其是AI大模型的出现促进了科研和教学的深刻变革，对于提升科研水平，提高教学效率和质量，推动教育创新具有深远影响。作为计算机科学与工程学院的一名教师代表，有责任在人工智能教学和应用领域发挥自己的作用，用AI赋能专业建设和软件工程等课程的改革，赋能研究生教育，为我校的新型工业大学建设的目标添砖加瓦。算力是人工智能发展的核心基础设施，人工智能的应用对算力的需求急剧增加。当前，高校普遍存在算力短缺的问题，我校也不例外，更存在算力硬件投入不足的问题。建议学校层面加大算力资源规划，利用校内现有算力资源组建共享算力池，以提高算力资源的集约化管理，最大化发挥算力效能。

图书馆馆长孙金娟：学校从“常熟理工学院”更名为“苏州工学院”，迎来了崭新的发展篇章，这不仅标志着办学定位的全面升级，更彰显了学校服务国家战略、融入区域发展的坚定决心。图书馆将紧密围绕学校“地方性、应用型、开放式”的办学定位，以《苏州工学院章程》为纲领，立足岗位、服务大局，以更高的站位、更实的举措，为培养高素质应用型人才、建设新型工业大学贡献智慧和力量。图书馆将持续推动转型发展，以学校学科发展需求为导向、以师生成长成才为驱动、以现代化、智能化管理和服务体系为支撑，立足“文献资源中心、智慧学习空间、学科建设智库、文化传承基地、数字教育引擎”的职能定位，坚持学术为本、资源为王，需求为导、主动服务，立足创新，多元进阶的发展路径，建设师生满意的图书馆，全力以赴助力学校高质量发展。

数学与统计学院副院长李上钊：在完成“更名”和“申硕”两件大事之后、正在迈向建设新型工业大学之际，学校召开“双代会”，进一步汇聚智慧，凝聚共识，推动我校新一轮发展。作为一名教师，我将以高度的责任感和使命感，立足岗位，围绕学校发展目标，主动担当作为。坚守育人初心，落实立德树人根本任务，加强课程思政，把社会主义核心价值观融入教学过程，打造有温度、有深度的课堂，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。优化专业布局，推进数字化和产教融合，推动课程体系改革，注重因材施教，关注学生个性化发展需求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深入基层调研，倾听师生的意见建议，做好上情下达、下情上传的工作，发挥好桥梁纽带作用。注重以德立身、以德立学、以德施教，用高尚的师德影响学生，用仁爱之心关怀学生，树立“校兴我荣”的理念，把个人发展融入学校发展大局，以更加积极的姿态、更加务实的态度参与学校建设，为学校事业高质量发展贡献自己力量。

机械工程学院院长助理吴健：校长工作报告全面梳理了学校在2024年取得一系列成果，我们非常荣幸作为参与者见证了学校在深化教学改革、提升人才培养质量、科技创新和社会服务等方面取得令人瞩目的成绩。2025年是“十四五”规划收官、“十五五”规划谋定之年，报告从五个方面全面部署了2025年相关工作，围绕“升大”“申博”目标主线，守正创新，深化改革，推动学校内涵式高质量发展。作为教学管理者，机械工程学院将坚持以本科教育教学为中心，严格规范教学过程管理，切实保障教学质量，提高学生全面发展；在专业建设方面，以专业认证为抓手，以产教融合为路径，积极探索应用型人才培养模式，助力学校事业发展更上一层楼！