10月29日，由中国教育国际交流协会主办、中教国际教育交流中心承办的第六届中美省州大学校长论坛在北京国家会议中心举行。来自中美两国70多所大学和教育机构的130多名负责人出席此次论坛。中国教育国际交流协会会长刘利民、中国教育国际合作与交流司副司长赵磊、美国州立大学与学院协会主席Charles Welch出席论坛并致辞。我校党委常委、副校长王任应邀出席论坛并作交流发言。

刘利民在致辞中指出，《中美人才培养计划》121项目是中美高校参与最多、持续时间最长、合作最广泛的平台，是中美人文交流最亮眼的成果。他表示，将进一步扩大中美人员往来与人文交流，把教育交流的桥梁筑得更宽更牢。

赵磊在讲话中指出，青年交流与务实合作是深化互信的核心抓手，121人才项目等实践表明，青年是文明互鉴的主力军，唯有让他们在交流中欣赏文化差异、搭建沟通桥梁，才能筑牢国家间友好的根基。期待中美高校以项目平台为基础，夯实彼此间的交流，深化项目合作。

Charles Welch在致辞中强调，虽然国际教育面临了诸多挑战，但挑战从未动摇我们推进交流的决心，通过教育，增进理解，消弭隔阂。我们始终坚信，今天在教育交流领域所做的每一份努力，都在塑造着两国双边关系的未来，让跨文化理解在校园中生根发芽。

王任围绕“人文交流与纽带”和“文化理解与互学互鉴”两个问题，进行了发言。她提到学校自 2017 年实施中美人才培养计划121项目以来，已累计派出457名学生赴美留学，成果亮眼。这不仅是对学校人才培养质量的有力证明，更让学校在该项目的招生宣传中底气十足、信心满怀，吸引着更多有志于国际化发展的学子报考。她在论坛上分享了我校2022级软件工程专业学生郭倍瑾的故事，她主动搭建起美国学生与母校沟通的桥梁，积极推动中美学生双向交流。王任表示，郭倍瑾的出色表现，正是苏州工学院中美人才培养计划项目学生的缩影。学生作为项目主体充分发挥主观能动性，为项目蓬勃发展注入强大动力。

对于两国间文化误解的问题，王任提到，学生和家长关切问题集中在安全担忧、学习顾虑和就业期望三个方面。王任结合学校实践与思考，提出了切实可行的解决方案，学校将通过多种渠道，帮助学生和家长全方位了解美国的学习生活环境，消除信息差带来的顾虑；同时加强学生外语应用能力训练，并建议联合中美高校搭建跨文化交流在线课程平台，定期邀请美国教师为项目学生开展应用场景化交流课程，助力学生提升语言表达能力与跨文化理解力；此外，还将进一步推动中美双方授课教师沟通协作，确保中美两段学习的专业知识实现无缝衔接。她强调，要让积极参与实习项目与岗位锻炼增强其求职底气，进而提升整个项目的吸引力。

此外，对于项目未来发展，王任提出，由中教国际牵头设立中美项目校友资源库，促进项目校友间的交流互动与互帮互助，实现信息共享、资源互补、共同发展，最终达成共赢局面，为中美人才培养计划的持续推进注入长效动力。

中国国际教育年会是经国务院批准，在教育部的支持下，自2000年起由中国教育国际交流协会主办的国际教育年度盛会，是中国和亚洲最大的教育国际交流合作平台。本次论坛系中国国际教育年会的平行论坛之一。