【人物小传】叶飞，1985年3月生，中共党员，博士，讲师。现为汽车工程学院教师，主要讲授《智能网联汽车技术》、《汽车电工电子》等多门专业核心课程。自担任教职以来，主持并参与了3项省部级以上的科研项目，承担5项省级及校级的教学改革项目，在核心期刊和国际会议上发表论文十余篇，获得2项授权的发明专利，主编教材1部。指导学生在中国国际大学生创新大赛江苏省赛中获三等奖1项，在中国大学生算法精英赛中获全国一等奖3项，在睿抗机器人开发者大赛中获全国二等奖6项，在iCAN创新创业大赛中获全国二等奖1项和三等奖2项，在中国机器人及人工智能大赛中获全国三等奖1项等，累计在国家级、省级学科竞赛中获得奖项十余项；指导省级大学生创新创业训练计划项目4项，指导学生在学术期刊上发表论文1篇。指导的“智行墨韵”学生创新创业团队荣获校级优秀团队表彰，个人荣获学校教师教学竞赛三等奖、苏州工学院“优秀创新创业导师”、苏州工学院“‘三下乡’社会实践活动先进工作者”称号。

一、教学一线守初心，育人路上勇担当

叶飞，一名汽车工程学院的专任教师，任教多年来始终将本科教学视为育人的根基。他致力于将课程建设与教学改革相结合，专注于智能网联汽车专业领域，不断对教学内容和教学方法进行优化。在讲授《智能网联汽车技术》《汽车电工电子》等专业核心课程时，他强调系统性地传授基础理论，并同步培养学生的工程实践能力。通过案例教学、项目驱动、实训引导等多样化教学手段，确保学生在掌握知识的同时，能够具备实际操作能力和系统性思维。

在教学过程中，叶飞注重引导学生将课堂所学与未来职业发展相结合，通过布置开放性作业、引入行业前沿问题，激发学生的专业兴趣和学习热情。他还积极推动教学手段的数字化转型，将仿真软件、虚拟测试环境等现代技术应用于教学之中，不断提高教学的现代化水平。多年来，他所负责的课程在教学评价中成绩优异，深受学生欢迎并得到同行的高度认可。谈及叶飞老师，车辆工程2023级班长孔江烽在评价中说道，“叶飞老师开放且深入浅出的教学方式，不仅让我们掌握了学科的前沿知识，还极大地激发了我们的专业兴趣和学习动力。在授课之余，叶老师还经常跟我们一起在食堂用餐，聊聊学业，关心近况。”

二、实践探索促创新，竞赛育人结硕果

为促进学生从“学习”到“应用”的成长路径，叶飞成立了“智行墨韵”学生创新创业团队，推动形成了“以竞赛促进学习、以学习促进创新、以创新促进研究”的实践育人模式。该团队以智能网联汽车为技术导向，以学科竞赛和项目研发为平台，为学生构建了课外成长与成果孵化的关键平台。自团队成立至今，已荣获中国大学生算法精英赛全国一等奖、睿抗机器人开发者大赛全国二等奖、iCAN大学生创新创业大赛全国二等奖等多项荣誉，展现了不凡的专业实力。

在实践指导过程中，叶飞注重从学生的兴趣出发，结合专业方向与赛题特点，指导学生构建项目方案，明确技术路径，落实研发分工，提升项目管理和团队协作能力。他在技术层面提供深入指导的同时，更在项目思维、展示汇报等方面提供全面支持，帮助学生在竞赛中获得全面成长。通过系统化的训练与阶段性成果展示，学生逐步具备了独立开展项目的能力。

随着团队经验的不断积累，“智行墨韵”已从单一的竞赛团队发展成为综合型创新创业平台。所指导的农业集装箱种植项目，在2025年作为杰出创业项目接受了中央广播电视总台采访。叶飞引导学生将竞赛成果转化为可申报的科研项目，组织参与大学生创新创业训练计划，实现了从课题立项、论文撰写到专利申报的全链条培养。在他的推动下，学生已完成多项国家级、省级大创项目，发表论文1篇，获得授权发明专利2项，部分成果已在实验教学中得到应用，形成了“竞赛—项目—成果”联动发展的良性机制。

三、生涯引导有温度，就业升学显实效

作为班主任，叶飞始终将学生的长远发展置于首位，特别关注学生的就业准备与升学规划。他深知新工科教育的宗旨不仅在于传授知识，更在于为学生铺设通往职业和学术未来的道路。尽管所带班级尚未到毕业年级，但他早早就着手整合校企资源，积极拓展就业渠道，针对不同学生的需求提供个性化指导。

在就业推荐方面，叶飞主动与行业龙头企业建立联系，为学生争取实习和就业机会。他了解到学生王旭东和朱梓锐对智能驾驶技术怀有浓厚兴趣，便积极推荐他们到在智能网联汽车领域具有显著技术优势和发展潜力的公司实习；推荐安兴衍同学进入上海相关领域公司直接参与项目实践，帮助其深入了解行业实际需求，提升职业技能。这些推荐不仅基于企业的实力，更充分考虑了学生的专业方向和个人特长，真正实现了“人岗匹配”。叶飞还与这些企业保持长期联系，跟踪学生在岗表现，及时给予关心和指导，使学生能够在实践过程中快速成长。

在升学助力方面，叶飞为有志深造的同学提供全方位支持。从院校选择、复习计划制定到复试准备，他始终陪伴学生左右。了解到王阳阳同学的理想院校是武汉科技大学车辆工程专业，叶飞先是帮助其梳理专业知识体系，在成功进入复试环节后，又多次组织其进行模拟面试，提升临场应对能力。在师生的共同努力下，王阳阳成功考取目标院校。此类指导在叶飞的身上并不是个例。无论是本学院的潘代琦同学（河海大学硕士研究生在读），还是其他学院的吴范嘉同学（东南大学硕士研究生在读），叶飞都在他们紧张备考、专业规划等方面也都提供了全方位的帮助和指导。

叶飞用行动诠释着教育的真谛和教师的责任，用智慧和汗水浇灌着学生的成长，用爱心和耐心温暖着学生的心灵。正如汽车工程学院党委书记陈友洋在对叶飞老师的评价中所说的：“他以‘四有’好老师标准自我鞭策，在课程建设、竞赛指导、就业升学指导等方面展现了高度的责任感和创新精神。他始终站在学生成长成才的第一线，不仅教学成效显著，更通过竞赛培育和生涯指导，切实推动了产学研用深度融合。叶飞老师用实际行动诠释了共产党员的先锋模范作用，是学院青年教师立德树人的优秀代表，为培养更多适应汽车产业需要的高素质工程人才作出了积极贡献。”