报刊名：常熟日报 出版日期：2009-09-10 版面号：B1

文/本报记者 吴晓丹

“黑夜过后，太阳就要升起；暴雨过后，天空就会放晴。在灾区人民翻开生命新篇章的同时，我于2009年2月6日来到这里，来到了绵竹人民的中间，希望能和他们一同渡过难关，重建美好家园。”2月初，常熟市第一中学向结对的土门中学派去了一名支教老师——陆佳雨。6月中旬，陆老师顺利地完成了他的支教工作返回常熟。

在短短的数月时间内，陆佳雨用音乐和知识，打动了千百名灾区孩子受伤的心灵；用热情和爱心，点燃了灾区孩子生活的新希望。在土门中学的课堂内，在重建中的操场上，一次次响起了民谣《常熟好地方》的优美旋律。

支教半载 困难是家常便饭

今年2月6日下午，陆佳雨从家乡出发，前往支教地四川土门镇。抵达后，支教老师在当地领导带领下来到了绵竹市受灾严重的汉旺镇。

站在汉旺镇街头，陆老师很吃惊。“房子几乎全都倒塌了，路口有一座钟楼，指针永远地停在了14点28分，也就是5·12地震发生的时间。”

陆佳雨生在常熟，长在常熟，即使读大学也没有离开家乡。初到的时候，心想：“接下来的半年生活要如何度过。”支教老师被安排住在土门中学内震后唯一留下的三间平房中的一间，四周都是工地。“房间设施极为简陋，只有两个钢丝床。”陆老师说。当时，天气十分寒冷，学校给他们发了军大衣和军被，以此御寒。食堂提供的菜肴充满四川风味，以辣为主，这对于在南方长大的陆老师来说，也是一项考验。另外，由于几乎所有的房子都被地震摧毁了，师生们暂住的是新搭建起的活动板房，卫生条件很差，卫生设施都在板房内。

离家时，陆老师的女儿仅十多个月大，心里自然十分牵挂。“幸好通讯设备在震后很快得以恢复，也使我在四川的日子能和家乡的亲人、同事、朋友保持联系。通过电话听见家人的声音已经很满足了。最让我牵挂，思念的还是可爱的女儿，每当想起她的样子，心中总泛起丝丝幸福。电话中她模糊地喊着‘好爸爸’，这也足够让我忘却一切疲惫以及烦恼。”

倾尽全力 音乐能抚平创伤

“作为一名教师，我担负着教书育人的使命，在这次地震灾害中，孩子们受到的伤害是最大的，如何在课堂教育的同时，为这些天真可爱的孩子疗伤？我能有机会来到孩子们的身边，那我的行动就必须立即展开。”

去年8月，土门中学开始恢复上课，学生们在临时板房内开始了学习。虽然教室有了，课桌也有了，可不管是老师，还是学生，在经过巨大创伤后，都很难在短时间内以良好的状态投入到学习中。“很幸运，我是一名音乐教师，这是一个得天独厚的条件，在特殊的环境下，音乐是一剂良药。”由于土门中学的一名音乐教师在地震中不幸遇难，陆老师的到来，不仅给土门中学增加了师资力量，也给学生以重新生活、学习的信心，让他们及早走出伤痛。

开学之初，陆老师为学生们带去了江苏民歌“茉莉花”和四川民歌“太阳出来喜洋洋”，再到之后集体学习“二十年后再相会”。“由于当时没有任何活动设施，音乐课也就成了孩子唯一放松的机会。听到快乐的音乐，孩子天真可爱的一面立刻展现了出来。”

经过陆佳雨的挑选，一支学生合唱团成立了，大家利用课余时间进行了大量的学习和排练。“希望合唱队同学的美妙歌声能够传递给全校，甚至全市的每一位学生。” 陆老师还在课堂上教学生们学唱常熟民谣《常熟好地方》，他所教的700多名学生几乎都喜欢上了这支动听的江南乐曲。“民谣的学习不仅丰富了音乐课堂的内容，也让学生们对江苏、常熟有更多的了解。”陆老师说。

为了跟学生增进交流，陆老师把自己的手机号码和住址告诉了学生，方便学生随时与他联系。“我希望他们上课时把我当老师，课后把我当成他们的大哥哥。”就这样，学生们都亲切地称呼陆佳雨为“陆哥”，还有学生邀请“陆哥”去家里做客，并热情款待了远道而来的他。

积极学习 用平凡照亮心灵

在灾区支教为孩子提供帮助的同时，陆佳雨也得到了一次次学习的机会。其中也包括由“中国扶贫基金会”组织的“5·12灾后青少年心理抚慰”中“主培训师”的培训。“当时我想，既然参加了如此有意义的活动，那我就该为孩子们带去更多的帮助。在培训期间，我把自己所学到的心理抚慰知识运用到孩子们身上，让他们在得到快乐的同时更懂得一些道理——团队信任与合作，自信心，自尊，耐挫力。”

此外，一次次捐赠活动、公益活动，在陆佳雨的奔走下得以成行。在这些活动中，孩子们除了得到物质上的援助，更多地感受到了来自全国各地、社会各界的爱心和支持。陆佳雨说：“在去四川之前，作为一名教师的我，很平凡，生活也很平淡。到了四川后，虽然工作仍然平凡，但我发现在平凡的工作中也能做出不平凡的事。”

前不久，陆佳雨带领常熟理工学院的数名大学生重返土门。展现在他眼前的是一座新城、一个新校，城中不仅有“常熟街”，校内更有“常熟好地方”在回荡。