张竹繁副院长在2006年科技工作大会上的报告-苏州工学院新闻网

张竹繁副院长在2006年科技工作大会上的报告

扎实工作开拓创新为实现我校科技工作跨越式发展而努力奋斗（2006年12月27日）张竹繁 各位领导、老师们、同志们： 今天我们在这里召开全校科技工作大会，本次大会的主要任务是：回顾和总结我校“升本”以来的科技工作，深入分析我校科技工作面临的新形势和新情况，明确下一阶段我校科技工作的指导思想、目标和任务，统一思想，振奋精神,扎实工作，进一步开创我校科技工作的新局面。 一、科研工作的简要回顾 2003年1月24日教育部批准同意筹建常熟理工学院。2004年5月12日，教育部正式批准我校建立常熟理工学院。三年来，我校以“升本”为契机，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，扎实工作，奋力拼搏，科技工作进入了快速发展时期。 1．管理体制逐步完善，运行机制不断创新。教育部批准我校进入“升本”筹备后，学校就把科研工作作为重点工作来抓，积极探索与我校发展定位相适应的管理模式，在科研立项、经费支持、职称评定、业绩津贴分配方案等方面，不断完善激励政策和管理办法，鼓励广大教师积极投身于科研活动。2003年11月学校召开的第一次科研工作会议出台了《关于进一步加强科研工作的若干意见》等13个文件；教育部正式批准建立常熟理工学院后，学校又出台了《关于纵向科研项目经费配套资助的通知》等3个科研管理文件，逐步加大了对科研工作经费投入力度；为加快我校科研工作的发展，从今年5月份开始，我们又在广泛征求意见的基础上，对学校原有科研工作文件着手进行修订完善，并于今年10月16日正式下发了《关于常熟理工学院科研奖励管理暂行办法》等10个科研管理文件，激励和投入的力度进一步增大。据统计，三年来，我校共投入科研经费1123.7 万元，是“升本”前近10年科研经费的总和。如今，我校科研、教学实验仪器设备资产总值已达5000多万元。计算机校园网、数字图书馆功能不断完善，新型功能材料省级重点建设实验室新楼启用，鼓励广大教职工开展科研工作的软硬件环境明显改善。 2．项目实现重大突破，经费实现翻番增长。有效的管理体制和激励机制较好地激发了广大教师投身科研的积极性，促进了我校科研工作的快速发展。三年来，我校科研立项数目不断增加，项目层次和质量显著提高。2005年我校成功申报省自然科学基金项目，实现了历史上省自然科学基金项目零的突破。2006年，我校在项目的申报上取得了具有历史意义的重大突破。获得国家自然科学基金项目1项、省自然科学基金项目3项、省农业高新技术项目1项，申报成功省级工程中心1个，取得了我校有史以来科研立项的最好成绩，在同类本科院校中名列前茅。与此同时,立项的市（厅）级项目数量也有显著增长。今年纵向科研经费预计近200万元，与2005年比翻了两番，大大超过全省高校年科研经费20％的平均增长率。 3．产学合作扎实推进，服务社会成绩喜人。学校始终坚持科技服务地方经济和社会发展，先后与国家级常熟经济开发区、常熟开关制造有限公司、常熟纺织机械厂有限公司等开发区的企业建立了“产学”合作关系。物理与电子科学系、化学与材料工程系、信息与控制工程系、生物与食品工程系等单位为支持省内外众多企业科技创新做出了较好的成绩，提升了学校知名度。三年来,我校共承担了横向课题30多项。其中电气自动化研究所高琴妹教授、顾启明副教授主持的“CR系列电动机软启动器”、“CW系列智能控制器”、“CR1/CR2电机软启动器电子线路板”、“CW2P型断路器等工业产品的专用检测装置”技术被常熟开关制造有限公司采用，技术服务经费40多万元，累计实现产值1.2亿元；物理与电子科学系卢达等老师完成的“电子提花机用电磁阀”、“电子多臂用电磁铁等生产流水线产品电磁参数检测系统”项目被常熟纺织机械制造有限公司采用，技术服务经费50多万元,实现产值1.8亿元；2006年11月，省政府批准我校与常熟纺织机械厂有限公司建设“省纺织机械工程研究中心”。该工程研究中心的建成，必将进一步提升我校科技实力，促进产学研合作，为我校的科技创新工作奠定扎实的基础。 4．队伍建设初见成效，学科水平不断提升。学校高度重视师资队伍建设，我校现有专任教师514名，其中具有高级职称者218名，享受政府特殊津贴专家3名、省有突出贡献中青年专家1名，省“333”工程培养对象6人，省“青蓝工程”中青年学术带头人2人和优秀青年骨干教师培养对象11人，他们是我校科研工作的骨干力量。为了实现科技工作的快速发展，学校启动了重点学科和科研基地建设工程。近三年，学校正在建设“省优秀学科梯队”1个、省新型功能材料重点建设实验室1个、校重点建设学科4个、校重点建设扶持学科4个。基础数学重点建设学科经过二年多的建设，在《中国科学》等权威期刊发表论文60余篇，李代数、群论、函数论等方向上的研究取得了实质性进展。现有省“333工程”培养对象1名，省“青蓝工程”学术带头人2名，省“青蓝工程”优秀骨干教师2名。值得指出的是，学科带头人朱林生教授主持的“李代数及相关代数的结构与无限维表示”研究课题于今年成功获得国家自然科学基金委的立项资助，实现了我校为主持单位的国家级科学研究项目零的突破，在我校的科研发展史上具有划时代的意义。我校的人文社会研究具有较为丰富的积淀，一些系科的研究形成了我校的特色和优势，在学术界具有较大的影响。李铁匠教授的伊朗文化研究，周宏教授的意识形态理论研究，宗福常教授、包惠南教授的跨文化交际语言翻译研究，成果丰硕，为学术界关注。特别是许霆教授的十四行诗体研究、新诗诗体流变史的研究，在国内居于领先地位；丁晓原教授以报告文学和散文研究的重要成果而成为国内知名学者。在全国首次CSSCI核心期刊论文排名中，丁晓原教授名列文学学科第一。此外，生物学重点建设学科成功承办‘十一五’国家863经济海藻育种项目申报研讨会”，物理学重点建设学科成功承办“国家自然科学基金委理论物理重大研究计划--介观物理研讨会”，现当代文学重点学科成功承办“文体学视野中的中国现代各体文学的发生”等高水平会议。各学科水平正在不断的提升，学科影响不断扩大。三年来，我校教师共发表各类学术论文1000余篇，其中核心期刊400多篇，被SCI、EI、ISTP检索论文40多篇，出版著作近30部，承担各级科研项目160余项，通过省、市级科技成果鉴定项目6项，申报专利3项，获省、市各类科研奖27项。 在总结我们取得的成绩的同时，我们还应清醒地看到我们的科技工作还存在许多问题，主要表现在：科研经费总量偏小，科学研究的条件建设不均衡；重大科研项目的组织策划工作亟待加强，跨学科、跨系、部联合攻关开展重大科研项目的机制还未形成；高层次人才不够，能形成较强科研队伍的课题组太少，获取高层次项目的能力仍然偏低；缺乏产生较大学术影响或产生重大经济、社会效益的标志性成果；横向项目数量偏少，科技开发工作和成果转化工作还有待加强；科技管理工作中的服务能力有待进一步加强。 二、对科技工作的再认识 20世纪80年代以来，科技、经济和社会发展呈现出一系列新特点。一是科学技术加速发展，科学与技术高度融合，自然科学与人文社会科学相互渗透，学科发展既高度综合又高度分化，新的科学研究领域和前沿不断出现。二是由基础研究成果转化为产业开发和现实生产力的周期大为缩短，技术更新速度不断加快，科技创新能力越来越突出地表现为原始创新能力。这是科技成果转化成为现实生产力的迫切要求。三是科技创新日益成为引领经济和社会发展的主导力量，不断提高科技自主创新能力，已经成为世界各国发展的战略重点。这是科学技术是第一生产力在实践中的运用，也是科技的动力作用的迫切要求。四是解决当今人类社会面临的许多重大问题，越来越依靠综合运用多门科学、多种技术和手段的集成创新。这是社会各个方面要求高校重视科研工作的又一个迫切要求。 未来15年，是我国建设创新型国家、实现全面建成小康社会目标、加快推进社会主义和谐社会建设的重要时期，是我省实现“两个率先”的关键时期。中国特色社会主义建设的伟大实践为高等学校的发展提供了最好的条件、最大的机遇、最强的动力。积极适应科技进步和经济社会发展需求，大力增强原始创新、自主创新和集成创新能力，为建设全面小康社会和实现现代化做出重要贡献，是高等学校的历史使命和社会责任，也是把我校建设成为具有理工特色、多科性协调发展、同类高校中水平领先的本科院校中的具体内涵。因此，我们应该积极顺应历史发展的潮流和社会的需要，加快发展科研工作。 近年来，人们都非常注意和注重全国高校排行榜，其将我国所有普通本科大学进行综合实力排名，包括的内容主要有11个学科门类、71个学科类、264个本科专业。这些名次反映出这些高校的社会影响，而科研是其中的重要考量指标，在科研方面主要有国家级科研项目、省级科研项目，科研经费，SCI、EI、SSCI收录情况，科研获奖等诸多指标，考量数据多数与科研有关。所以，大学排行榜在一定意义上反映了大学的科研实力、科研影响力和社会公认度。而大学排名往往决定着招生的来源及学校的发展。因此，在全校都要重视科研，要把科研的职能分解到系科，动员全校各方面力量积极承担科研任务。 从本科教育与专科教育两个教育层次的区别上看，一反映在专业与学科上，专科教育以专业为主，升格为本科以后，一方面继续加强专业建设，同时开始启动学科建设，经过若干年专业建设，在教育部本科教育合格评估后，要把学科建设作为重点。二反映在教师科研上，专科以教学为主，不注意或很少重视科研，在本科阶段，学院的办学质量和办学水平往往通过教师的科研成果来体现，为地方和社会服务的水平往往体现在科研的能力上和技术应用于实际中的效果上。因此，本科教育必须重视科研，学院不仅要设置教学岗，同时也要设置科研岗。教育立校、科研强校的理念要成为我校广大教职工的共识。 从教师自身的发展来看，教师不仅要做好教书育人工作，而且要把科研作为提高教学水平和发展素质，拓展自身发展空间的重要通道。回顾我校近年来的发展，教师职称的提升，学科点建设、工程中心的建立等多个方面涉及的人员，无一不是科研搞得好得老师。他们得付出得到了相应的回报。新的业绩津贴方案把科研业绩与老师们的利益密切联系在一起，再次体现了一份耕耘，一份收获的哲理。因此，从某种意义上讲，科研是一项名利双收的工作，何乐而不为呢？科研的状态和成绩，不仅决定了学校在社会中的影响，同样，它也决定着老师个人在学科建设、社会评价等方面的影响。教师应该树立以教学促进科研，以科研促进教学的理念，这样才能在不断的循环中提高自身。 现代高等教育强调培养创新型人才，这—培养目标不是单靠课堂教学培养出来的。要培养创新型人才必须是知识的传授、再加上创新能力的培养。知识的传授，是靠一支高水平的教师队伍，所谓“名师出高徒”。如何培养一支高水平的教师队伍？我们经常讲，“要给学生—碗水，教师得有一桶水”，教师自己的这桶水如何装满?只有靠科研，才能源源不断地往桶中装水。高校教师素质特别是业务素质的提高只有通过不断更新知识结构，强化科研。决定高校教师教学质量好坏的关键因素是其学术功底的深厚。没有高水平的科研，就不可能有高水平的教师，没有高水平的教师，就不可能培养高素质的人才。再者，知识的传授，要有好的教材，而高水平的教材内容，需要高水平的科研成果不断充实。现代科学技术的发展日新月异，新理论、新技术层出不穷，教师源源不断的科技创新成果为学生的培养提供了充足的养料和营养。作为教师，如果习惯于在拿来的教材里打圈圈一辈子，局限于自己所教的课程囹圄之中，没有科研工作，怎么能从科学发展的大视角去看待所教的课程会是怎样的图景？所用的教材内容如何更新?怎么能有新思想?教师都没有创新思想，怎能培养学生的创造力?另外，就本科生的培养过程来说，实践、实习环节是培养学生创造力的重要环节，如果没有教师真刀实枪的科研工作开展，学生就不能结合实践、实习参与科学研究的过程，而学生参与科学研究的过程就是其研究能力和创新能力，乃至科学精神和为人处世能力的培养过程。严格意义上讲，没有科学研究的高等教育，不是真正的高等教育，而只是“高中教育的延伸”。 三、下一阶段科技工作的主要任务和目标 全省高校科技创新工作大会对高校科技创新提出了明确的要求：面向经济建设主战场，充分发挥高校学科和人才优势，以提高自主创新能力为核心，坚持教学科研有机结合，坚持知识创新、技术创新、成果转化协同推进，进一步深化高校科技体制改革，加快培养创新人才和创新团队，大力提升高校知识贡献能力和社会服务水平，为建设教育强省和创新型省份、实现“两个率先”目标做出积极贡献。根据大会精神，结合我校“十一五”科技发展规划的内容，我校下一阶段的科技工作的主要任务和目标是： 1．参与地方经济建设和社会发展的程度更高。充分发挥我校的人才优势和学科专业优势，在地方经济和社会发展中扮演重要角色。要看到学校在许多领域的影子。我们虽处在常熟，但我们是苏州片高校，应该把学校的科研影响扩展到周边地区。在国家重大项目的某些需求方面，要有一定程度的参与，包括基础研究领域。人文社会科学也要发挥应有的作用。服务地方经济建设与社会发展取得明显成效，产学研合作取得突破性进展。 2．科研学术氛围更为浓厚。学校各系、各部门负责人要继续重视科研，并带头做好科研服务工作，身体力行从事科研工作。教师要在科研中提高素质，在提高素质中把学校科研水平提高。全校形成人人争项目，个个搞科研，大家出成果的喜人局面。 3．科研经费总量进一步上升。在2006年的基础上，逐步增加承担省部级和国家级科技项目，到2010年省部级和国家级项目总数达到50项以上；科技经费总额在现有基础上，明年争取达到500万元，到2010年科研经费突破1000万元。 4、科研成果水平显著提升。学校在基础研究和教育科学研究方面要形成一批标志性研究成果；在应用研究方面要加强与社会的联系，使我校的专利申请量、授权量均有明显增加，科技成果、科技论文等科研指标综合排名在省内同层次高校中名列前茅，三年内，以我校为第一主持单位的省部级科技进步奖有突破。 四、主要措施 为实现下一阶段我校科技工作的目标，学校将从以下几个方面采取措施： 1．进一步建立和完善激励机制，造就一支科技创新人才队伍。积极扶持和培养一批中青年科技骨干队伍，创造良好条件，让中青年科技骨干在科研实践中脱颖而出；继续引进有科研实力，能够带动学校学科建设和专业发展的高级专门人才，对这些人才可以采取特殊的政策，给予必要的优惠措施。继续做好教授工程，培养一批具有我校特色的教授队伍，为科研工作的开展打下扎实的组织和人员基础。 2．加强重点学科和重点实验室建设。加大对现有重点建设学科和重点实验室的管理力度，使现有重点建设学科和重点实验室在现有基础上提升到更高的层次；开展新一轮校重点建设学科和重点实验室的遴选。 3．有效整合资源，加强内外联合。发挥我院多学科交叉的综合优势，在学科交叉与渗透中选择新方向和新课题。要加强各种形式的联合与合作。积极支持与企业联办研发中心，办好一批跨院系的研究机构，发挥联合的优势，集中更多的人力、物力，承接更多的对地方经济和社会发展起积极推动作用的科研项目，以切实提高我校的科技工作水平。 4．加强和改善科技管理工作。尽快建成校科研管理信息系统，规范科技统计工作，建立科技发展与运行的监测、评估系统；加强科技计划项目立项、实施、验收与成果管理等工作，发挥科技规划在促进科学技术创新上的导向作用。科技管理重点要解决好科技与管理相得益彰的问题，使科技管理更有利于科学研究与科技进步。 5．加强国内外的科技交流与合作。在我校优势与特色明显的研究领域，要大力引入国际或国内一流的人才来引领研究方向，选择新的研究主题。充分利用国内外的先进科技成果和实验设备条件，不断提高我校的科技工作水平。鼓励我校科研人员积极参加国际学术交流，支持在我校举办国际和国内小型、高层学术会议。 6．加大科技投入。建立健全我院科技投入稳定增长机制，到2010年，我校的科研事业费占到全校事业费的5％以上。设立校青年科技基金、重点项目预研基金、引进人才科研启动基金、高水平学术会议基金等资助项目。采取积极措施，争取政府、企业、社会对我校的科技投入。调动各方面的积极因素，承接更多的科研项目，努力形成学院投入为引导，项目经费为主体，企业资本为支撑，社会资本为补充的多元化科技经费投入渠道。 同志们，站在新的起点上，我们既面临着高等教育蓬勃发展的大好机遇，又承载着学校“十五”期间发展积累的基础，更应对着各高校间在人才、科技资源等方面的激烈竞争，科研工作犹如逆水行舟，不进则退，慢进亦退。目标既已制定，任务已经明确，让我们统一思想，扎实工作，锐意进取，以高度的责任感和强烈的使命感，不断开创我校科技工作的新局面，为早日把我校建设成为特色明显、优势突出的应用型大学而努力奋斗！ 谢谢大家！

来源:党委宣传部、新闻中心

发布时间：2006年12月28日 10时16分

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