教学质量年活动简报第1期-苏州工学院新闻网

教学质量年活动简报第1期

常熟理工学院教学质量年活动简 报 第1期<table style="MARGIN: auto auto auto -21.6pt; WIDTH: 468pt; BORDER-COLLAPSE: collapse; " width="624" border="0"><tbody><tr style=" " class="firstRow"><td style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #ece9d8; WIDTH: 291.05pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: transparent" valign="top" width="388">教教学质量年工作委员会编 </td><td style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #ece9d8; WIDTH: 176.95pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: transparent" valign="top" width="236"> </td></tr><tr style=" "><td style="BORDER-RIGHT: #ece9d8; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #ece9d8; WIDTH: 468pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: #ece9d8; BACKGROUND-COLOR: transparent" valign="top" width="624" colspan="2"></td></tr></tbody></table>教学质量年活动目标及分解总目标：真正确立教学工作的中心地位，树立以质量为关键、以培养高素质人才为目标的教育理念；强化教学质量监控，构建完善的本科教学质量保障体系；根据学院定位，专业布局调整基本到位，建立健全专业评估机制，提升专业建设水平；完善实验教学体系，建立健全实验室管理体系和实验教学管理体系，深化实验实践教学改革；进一步加强师资队伍建设，完善教师教学工作制度和教学考核机制，建立一支适合学院发展要求、结构合理、高效精干的师资队伍；坚持从严治教，创建优良的学风、教风，营造良好的育人环境；深入开展教育教学研究，积极推动教学改革，切实提高教学质量。教学研究建设目标总目标：健全教学研究管理机构，建立和完善教学研究管理制度，活跃教学科研氛围，形成一批有重大影响的教学研究成果。2006年目标：1、在思想上重视教学研究工作，真正把教学研究提高到与学术科研同等地位，各个单位应该把它作为一项重要的日常工作来抓，并初步产生成效。2、强化教育科学研究所的功能，成立高等教育研究会。3、提出师范教学改革和单招本科培养模式改革方案。4、启动校内各类教学科研项目，包括重大招标课题，教学研究课题（含教学理论、心理学研究，做好2006年江苏省教育规划办“十一五”规划课题的申报工作）、教学管理软件开发研究、自制实验教学设备立项课题等。5、建立和完善教学研究管理制度。6、组织好两年一度的院内教学研究成果优秀奖评奖活动。组织参加江苏省2006年度教学成果奖评奖活动。7、启动校内教学研究成果奖培育工程，为我院参加江苏省未来两年的教学成果评奖活动打好基础。2007年目标：1、重视过程管理，形成项目质量保障机制。2、组织教学研究沙龙，邀请国内外教学研究专家给全院教师做专题报告，扩大对外交流。3、推选教学研究先进集体和个人，并在全院表彰，形成激励机制。4、发挥教研室的教学研究功能，形成若干课程建设、教学方法改革研究群体，形成教学研究队伍梯形结构。 5、重视教学研究成果的实际应用，深化教学改革。2008年目标：1、全院形成良好的教学研究氛围。2、全面落实各类教学研究的管理规定。3、集中验收2006年启动的院内各类教学研究项目，形成一批高质量的教研成果，力争2008年省优秀教学成果奖评审获得突破性进展。本科教学质量保障体系构建目标总目标：健全教学管理组织系统；完善教学管理文件体系；规范教学管理操作流程；明确教学管理人员岗位职责；建立各教学环节的质量标准；完善教学质量监控体系。2006年目标：1、成立教学质量监控办公室，健全教学质量监控网络系统。2、基本建立教学管理主干文件体系，出台教师手册。3、制订主要教学管理环节的操作流程。4、建立各主要教学环节的质量评估标准。5、配齐各类教学管理人员，健全教学管理组织系统，制订相应人员的岗位职责。6、深入开展毕业生跟踪调查工作，并做好教育质量调查分析报告。7、狠抓课堂教学质量，建立教师教学评估体系，确保日常教学状态和教学管理状态基本正常。2007年目标：1、进一步协调教学管理组织系统，各部门就目标管理和资源管理等开始实质性的协同工作。2、完善教学管理文件体系，出台《常熟理工学院教学管理文件汇编》。3、出台《常熟理工学院教学管理流程和教学管理人员职责》。4、严格执行教师教学工作规范和各教学环节质量标准，并在实践中完善标准。5、教学质量监控体系基本健全，并运行良好。6、教学状态和教学管理状态有根本好转。7、基本保证学院人才培养的目标管理、教学组织和教学管理围绕满足“三个符合度”开展工作。8、学院本科教学工作水平评估的预评估基本达到要求。2008年目标：在两年规范建设的基础上，结合预评估反映出来的情况进行认真整改，以确保顺利通过教育部本科教学工作水平评估。实验实践工作目标总目标：按应用型本科办学要求配置各类实验室；完成教学实习基地建设；理顺实验室体系和实验室管理体系；健全实验室和实验教学管理文件体系；制订和完善实验室和实验教学管理的流程和明确各类实验人员的岗位职责；实验教学改革取得明显成效。2006年目标：1、清理实验设备，规范实验设备的管理。2、清理现有实验室，并在此基础上初步理顺实验室管理体系，各类实验人员配备基本到位。3、召开实验工作会议，理清思路。4、基于各应用本科专业对实验教学的要求，保证实验开出率达教学大纲的90%以上。5、实验管理文件体系基本健全，制订主要管理文件的操作流程和各类实验管理人员的岗位职责，做到有章可循。6、实验教学大纲、各课程的实验教学指导手册、实验教学各环节质量标准、实验教学的管理等基础建设基本到位。7、在实验教学体系的构建、实验教学内容、实验教学方法和开放实验室的建设等方面的改革初见成效。8、实验教学示范中心建设点建设规范有序，在校内发挥示范作用。9、校内外教学实习实训基地建设制度化，在量上基本满足实践教学需要。2007年目标：1、全面实现实验设备管理信息化。2、实验室及实验教学管理文件体系基本健全，管理操作流程制订规范，执行良好。3、各类实验管理人员明确岗位职责，实验室和实验教学管理规范。4、实验开出率达到大纲要求的98%以上，有设计性和综合性实验的课程达到50-60%。5、实验实践教学体系构建科学，在时间和内容上得到保证。6、利用条件，满足师生实验需求，提高学生动手能力，以加强培养学生的研发能力。7、开展实验室建设工作竞赛与检查活动。2008年目标：1、全面达到本科教学工作水平评估及实验室合格评估的水平。2、全面完成实验体系建构。3、基础实验平台建设基本达到省实验教学示范中心水平。专业建设与教学改革目标 总目标：专业布局基本到位；专业培养目标符合社会需求；各专业培养方案符合培养目标要求；启动专业评估，形成专业评估机制；形成课程建设与教材建设的长效机制。2006年目标：1、明确建设要求，对照专业建设指标体系，完成各专业建设情况自评工作。2、制定专业评估指标体系，启动专业评估，完成5个试招生专业的院内评估。3、修订06级专业培养方案。4、贴近市场和社会需要，成立由各方人员参加的新一届专业指导委员会。5、论证确定5个新申报本科专业，完成申报组织工作。6、完成省品牌、特色专业的申报工作，并启动学院品牌、特色专业建设工程。7、完成6门省精品课程的申报组织工作，力争有3门课程成为省精品课程。8、成立教材建设委员会，启动教材建设工程。9、探讨教学改革模式，形成适应市场经济与社会发展的教学体系。2007年目标：1、完成3-4个本科专业的组织申报工作。2、初步形成专业评估机制，确保专业建设水平。3、在理论研究的基础上，创新培养模式，并在培养方案中充分体现。4、修订07级专业培养方案。5、教材建设取得初步成绩，年内出版一批有特色的选修课教材和实验指导书。6、进一步加大课程改革力度，适应市场经济与社会发展的需要，形成多元化的课程体系。7、第一批本科专业获得学士学位授权。2008年目标：1、专业布点基本到位，形成具有我院特色的本科专业格局。2、形成一批在省内外具有一定影响的专业。3、修订08级专业培养方案。4、教材建设取得阶段性成果，实验教学丛书系列、特色选修课教材系列如期出版。5、实现近年来省一类精品课程零的突破。6、形成突出的教学改革成果，成功申报省优秀教学成果奖若干。师资队伍建设目标总目标：以学科梯队和科研团队建设为核心，以学科带头人、学术骨干队伍和应用技术型队伍建设为重点，以全面提高教师队伍素质为目的，注重师资队伍结构优化和人才资源的合理整合，建立起有效的人才竞争激励机制，努力建设一支与学校事业发展相适应的数量适宜、素质良好、结构优化、相对稳定的充满生机与活力的教师队伍。2006年目标：1、根据专业建设和学科建设目标积极实施“常熟理工学院人才引进计划”，加大宣传力度，采取滚动式引进模式，建立人才引进的长效机制。2、建立师资队伍建设的有效激励机制，健全特聘教授、特聘专业建设带头人、外聘教师制度。启动新一轮教授工程和名师工程工作。3、启动省“333工程”、“青蓝工程”遴选的准备工作。完成院、系科学术带头人、青年骨干教师终期考核和院学术、学科带头人中期考核，启动新一轮院青年骨干教师的遴选。4、健全青年教师上岗培训制度，建立一套适应专业建设和学科建设需要的教师培养、培训计划。启动百名青年教师下企业工程。5、健全青年教师导师制和双师型师资队伍的建设计划。6、完善和健全实验教师队伍和实验技术队伍建设，构建稳定的实验指导队伍框架。7、逐步健全有效的岗位考核体系。2007年目标：1、加强人才培养工作。围绕教育部关于高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案，以及国家和江苏省新世纪人才培养工程要求，做好我院各类人才的选拔、推荐和培养、考核工作。2、继续实施学院“高层次人才培养资助计划”、“优秀中青年骨干教师科研资助计划”、“青年教师攻读博士学位计划”、“青年教师导师指导计划”。实施新教师上岗培训计划。3、继续实施学院“高层次人才引进计划”和“特聘教授、特聘专业建设带头人、课程教授聘任计划”，将人才引进与学科梯队建设结合起来，在人才引进上重点考虑学科队伍建设的需要。根据重点发展专业和重点建设学科需要，聘请一定数量的特聘教授、特聘专业建设带头人和课程教授。4、加强实验教学指导队伍建设。优化实验教学队伍结构，加强人员培训与管理，有计划、分步骤地补充实验教学指导人员，不断提高队伍的整体水平。5、计划选派一定数量的学术骨干出国或国内知名高校高访。6、落实青年教师下企业锻炼制度，提高双师素质型的比例。7、建立多元化考核机制，制定并不断完善《教学科研人员考核办法》、《实验教学指导人员考核办法》等制度，切实加强年度考核工作。2008年目标：1、继续实施和“高层次人才培养计划”，重点引进和遴选学科带头人、学术带头人，形成几个结构合理、高效的学科梯队和科研团队。2、继续实施“高层次人才引进计划”，使师资队伍符合本科合格评估的要求。3、继续实施“三项工程”，形成一批省、校两级学科、学术带头人和省、校两级教学名师。4、优化实验队伍结构，提高实验队伍的学历结构和职称结构。5、形成比较完善的考核体系。教风建设目标总目标：全院教师自觉遵守教学工作规范，认真履行教师岗位职责；师德师风建设卓有成效，教书育人形成良好氛围；严谨治学，从严执教，以优良教风带动优良学风的形成。2006年目标：1、开展教学思想大讨论，凝炼学院的教风，形成文字表述。2、通过校报、广播、网站等校园媒体在教师、学生和管理人员中进行广泛宣传，形成强大声势，提高广大教职员工对教风建设的认识。3、加强教风建设的组织保障，成立学院教风建设工作领导小组，负责组织实施“教学质量年”活动中的教风建设。4、梳理、修订、健全加强教风建设的规范制度，形成完整的制度保障体系。一是完善常规的管理文件体系。如：教授给本科生上课制度；青年教师导师制制度；教学竞赛制度；开课报告制度；教学督导制度；教学检查制度；教学例会制度；领导干部听课制度等。二是进一步完善教学工作规范，明确教师在教学活动中的具体要求，明确教师的岗位职责，出台各个教学环节的工作规程，对课前准备、课堂教学、实践教学、辅导答疑、课程考核等教学环节提出具体的要求。三是建立考核制度，把教风的考核纳入教师业务综合考评，将考核结果与教师的晋职、考研、评优、进修挂钩。5、抓青年教师的上岗培训和教学过关，初步解决教师精力投入问题。2007年目标：1、开展广泛的师德师风教育。认真贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合我院实际，组织广大教师加强学习，不断提高师德修养。2、建立激励和约束机制。通过实施“青蓝工程”、“名师工程”，规范教学优秀奖等各奖励条例，大力表彰奖励在教学工作第一线做出突出贡献的教师。对教学效果不好，学生反映强烈的教师，启动退出机制，实行校内外流动。3、督促教师注重教学内容的更新，将本门课程中最先进的研究成果及传统知识结合起来，扩大讲课的实际信息量，以提高学生的学习积极性。4、鼓励教师注重教学方法的改革，广泛应用多媒体教学，增强讲课的趣味性和生动性，提高学生的听课热情和学习积极性。5、依据工作规范和质量标准规范教学活动，逐项检查课前准备、课堂教学、实践教学、辅导答疑、课程考核等教学环节，检查教学规范执行情况。6、严格教学纪律。检查教师遵守调课停课、上下课时间、课堂管理、试卷保密、考试监考、成绩管理等教学工作重点环节一系列有关规定，以保证教学工作高效有序进行。7、开展示范教学活动。通过专家听课评审和学生评教的方式全面考察全体教师的教学水平、教学技能和教风，针对学院教风中存在的突出问题开展示范教学活动，发挥先进典型的示范作用。8、建立任课教师与系科领导、辅导员、班主任联系机制，及时交流学生信息，加强对学习、纪律意识比较薄弱学生的教育和管理。2008年目标：参照教育部本科教学水平评估指标体系查漏补缺，结合预评估反映出来的情况进行认真整改，以确保顺利通过评估。学风建设目标总目标：充分调动学生的学习积极性，培养学生的良好学习习惯和正确学习方法，努力培养出具有良好的道德品质和人格修养，具有宽厚的专业知识和扎实的基本功，具有创新意识和实践应用技能的复合型、应用型、自主学习型的高素质人才。2006年目标：学风明显改观，提高学生自律意识，创建优良考风班风。1、开展读书月系列活动，在学生中倡导读书，形成良好的读书氛围。2、抓学生学习纪律，通过加强上课出勤和晚自修检查、通宵上网检查等，遏制各种不良行为。3、抓学生考试纪律，通过强化考风考纪动员及教育，帮助学生端正考试态度，降低学生考试违纪率。4、推进学生考研工作，通过宣传发动和表彰考研学生，营造考研良好氛围，促进学风好转。5、抓学生规章制度学习，让学生熟悉遵守规章制度，加强制度管理，开展创建优良学风班风活动。6、抓“互帮互学”活动，通过推行“互帮互学”伙伴计划，逐步解决差生学业问题，提高部分差生学习成绩。7、抓好学业生涯设计工作，让在校大学生制订学业目标，明确各阶段任务，树立学习信心。2007年目标：营造浓郁学习氛围，切实转变学习风气。1、开展学习状况大检查，通过不定期多类型的检查，寻找学生学习方面存在的突出问题，落实整改措施，切实转变学习风气。2、修订系学生工作评估方案，逐步形成以英语四级通过率、计算机一二级通过率、学位授予率、考研率、就业率等指标为核心的考评体系。3、推进大学生社会实践、科技创新等活动，开展系列学术活动，培养学生科技创新能力，营造浓郁的校园学术氛围。4、形成院系二级学生管理格局，引导系科以学风建设为重点，以规范管理为抓手，创建学生管理工作新特色。5、扎实推进学生就业工作，帮助学生形成现实而正确的个人职业发展定位，通过推进就业工作，带动学风建设。2008年目标：健全长效建设机制，形成理工特色学风。1、围绕迎评工作，全方位、全过程地构建纵横互动的学风建设体制。2、进一步完善和修订《学生手册》，建立一套有理工特色的学生规章制度，规范学生管理。3、各项学生学业指标明显好转，英语四、六级通过率、计算机一二级通过率、学位授予率、考研率等大幅增长。4、学生学习风气浓、考风正，全院学生考试违纪情况明显改观，违纪学生控制在个位数。5、校园学术氛围浓，讲座多，学术报告、形势教育、国防教育、艺术教育、人文教育、科技教育等互相渗透，营造浓厚的学术氛围，扩大学生知识面。6、全面展开优良学风达标班创建活动，形成“人人讲学习，班班创先进”的良好局面，达标班比例不低于60%。 本期报送：院领导，各系、各部门，各教研室 本期印数120份

来源:党委宣传部、新闻中心

发布时间：2006年07月05日 13时52分

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