为主动对接新时代基础教育改革要求和区域文化产业发展需求，系统推进学院专业结构优化与人才培养模式创新，7月10日，师范学院召开2026版人才培养方案论证会。会议邀请高校学科专家、省市教研员、基础教育一线校长园长、行业实务骨干组成多元论证专家组，共同为新版人才培养方案提质定向。学院党政领导班子成员分别带队参会指导，各系专任教师全员参与研讨。

江苏省音乐教研员潘丽琴、苏州科技大学音乐学院副院长王莹、常熟市音乐教研员徐瑛受邀参与音乐专业的研讨论证，师范学院院长闫祯到会指导。音乐专业重点关注教师教育模块、吴地音乐特色课程、劳动教育融入专业实训、AI技术与音乐剧创编等内容。专家充分肯定方案中融入苏南吴地音乐文化的特色设计，建议进一步单列教师教育模块，优化实习时间安排，完善课程矩阵，增强培养目标与毕业要求之间的支撑关系。老师们针对学分配比、实践与毕业论文衔接开展深入交流。

南京师范大学博导任荣、苏州园区语文教研员芦淳、常熟外国语学校副校长张丽峰、常熟博物馆馆长谢金飞、文博中心吴丹受邀参与汉语言文学专业的研讨论证，师范学院副院长肖虹到会指导。会议兼顾师范教育与文化应用两类人才培养定位，重点研讨了教研能力培育、地域文化课程建设、文创行业需求对接等问题。专家建议强化苏南地域特色课程、完善全流程实践教学体系、动态匹配文创行业用人需求，教师团队围绕新文科课程重构、教研能力培育展开充分研讨。

绍兴大学学前教育专业负责人姜珊珊、常熟世茂幼儿园园长任卫红、苏州文景幼儿园园长曹圆圆参与学前教育专业的研讨活动，师范学院副院长周炎根参会。专家围绕托育模块落地、融合教育本土化、AI赋能保教等重点提出细化建议，与会教师就智能玩教具设计、早期教育课程群建设交流思路，进一步明晰校园协同育人优化路径。

扬州大学小学教育系主任张华、常熟市实验小学校长邵慧参与小学教育专业的研讨论证，闫祯院长参与指导。研讨聚焦新课标背景下小学全科教师核心素养培育，张华分享省内同类专业模块化改革经验，邵慧立足小学招聘、日常管理需求，就课堂实操、家校沟通、应急处置能力培养提出优化方向，全体教师围绕课程精简、全程化实践、考核改革充分交换意见。

学院领导在参会指导中强调，2026版人才培养方案修订不是简单的课程调整，而是一次面向新时代师范教育转型的系统性改革。各专业要坚持问题导向、目标导向和成果导向相统一，主动对接基础教育改革和区域产业需求，进一步凝练专业特色，优化课程逻辑，强化实践育人，推动人才培养方案从“有框架”向“高质量、可落地、有特色”提升。

下一步，师范学院将以本次专家论证为重要基础，继续推进各专业人才培养方案的修改完善工作。各系将逐条梳理专家意见，重点优化培养目标、毕业要求、课程体系、实践教学和特色模块。学院也将以此为契机，持续深化新文科、新师范建设，推进产教融合、校地协同和数字化赋能，不断提升人才培养质量，为区域基础教育和文化事业发展输送更多高素质专业化人才。