【人物小传】刘娴，女，1992年2月生，江苏镇江人，中共党员，2018年10月来校工作，现任数学与统计学院团委书记，GCDF全球生涯规划师、江苏省创业培训讲师。主持江苏高校哲学社会科学研究项目2项、江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题1项、校级课题4项，发表学术论文6篇。先后荣获全国高校教师技能创新大赛二等奖、江苏高校百校万名团干部思政技能大比武一等奖、江苏高校易班优质公开课三等奖、江苏省高校就业创业指导教师教学技能大赛优秀奖，获评省级“信仰公开课”精品课、省教科系统工会思政精品微课，以及学校“育人奖”先进个人、十佳辅导员、就业工作先进个人、暑期社会实践先进工作者等各类荣誉40余项。所带学生团队获评团中央管道保护宣传志愿服务项目优秀团队、江苏省暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队等多项省级及以上荣誉。

“想全是问题，做才有答案。”这是刘娴深耕多年辅导员工作的初心信条。从红色基因的播种员到思想引领的点灯人，再到就业攻坚的护航者，她以步履奔赴初心、以实干破解难题，用一次次出发驱散迷茫，用一份份答卷回应使命。在她看来，辅导员工作就像一场无限不循环的探索，唯有踏踏实实投入，才能真正走进学生心里。

“1”的传播：一次深耕，让红色基因实现“N次方”传播

“人物传记读了3遍，展示馆跑了7次，讲稿修改了13版，视频剪辑了4个版本……”这一串数字，记录了刘娴为《永不掉线的信仰》微党课视频下的“笨功夫”，也诠释了她斩获四项省级荣誉的“巧心思”。

面对“党史类微课怎么拍”的难题，刘娴拒绝捷径、深耕内容。她将目光聚焦本土红色资源——从常熟走出的隐蔽战线功勋院士李强（原名曾培洪），其为中国革命事业所作出的突出贡献，对我校同学来说尤为熟悉。如何将这位“熟人”的故事讲透、讲深、讲进青年心里，是摆在她面前的一道难题。为此，刘娴给自己定了三条铁律：内容必须真实，语言必须贴近，情感必须共鸣。她将《匕首之刃——李强传》摆在案头，仔细读了3遍，梳理故事脉络、标注心得感悟，留下密密麻麻的研读批注。李强革命历程展示馆，她跑了7次，每一次都带着“学生能不能看懂”的问题去审视内容、打磨呈现，用心考量学生是否听得懂、学得进、有共鸣。以至于展示馆保安见她过去，都会笑着打招呼：“刘老师又来啦？”

机会来得比预想的快，恰逢李强院士长子李延明教授到访我校。刘娴知道，这是她离李强院士故事最近的一次。没有任何访谈经验的她，把前期所有的积累，转化成了访谈提纲里一个个走心的问题：“您小时候，父亲会给您讲他做地下工作的事吗？”“在您眼里，他信仰的力量来自哪里？”真诚发问换来真情流露，她聆听到关于信仰抉择最鲜活、最动人的独家故事。

但刘娴的思考不止于此。她提炼出“一次采集、多元应用”的传播路径：同一批素材，剪辑出面向团干部的思政微课版、面向入党积极分子的党史学习教育版、面向全体学生的信仰公开课版、用于校外宣讲的科普传播版。同源画面差异化剪辑，同款故事分众化讲述，四大版本精准触达不同育人群体，让同一个红色故事在青年心中找到最恰当的打开方式。当看到学生在B站平台给她留言：“信号已接收，这才是我们大学生应该追的星！”她知道，那个从常熟走出的红色战士的故事，正跨越时空，被更多年轻人看见。

“π”型探索：用行动打破迷茫，让思政工作无限不循环

汽车工程学院的辅导员，她一干就是六年，带过近400名工科生。工科生的世界往往被代码、图纸、实验和排得满满的课表填满，理性、务实、不轻易表露情绪，遇到问题第一反应是自己扛。也正因如此，当他们真正陷入困境时，往往已经走了很远——比如那个沉迷游戏、几近退学的学生。她为这位同学跑了二十多次学生宿舍，聊了无数回。不是每次都有进展，有时甚至是一句话不说。但她没有停下来。她知道，说再多道理不如多去一次。直到有一天，学生自己关掉电脑说：“老师，我还是想毕业。”后来他及时调整、按部就班地完成学业，并顺利找到了工作。这件事让她明白一个朴素的道理：做思政工作，说到底就是“在场”。不是讲大道理，而是在学生不愿意开口的时候，你依然在。行动，本身就是打破迷茫的第一步。

2024年，刘娴来到数学与统计学院担任团委书记。从辅导员到团委书记，从工科生到理科生，岗位变了，学生变了，但“在场”的底色没变。她依然坚持进课堂、进班级、进宿舍，始终和学生走在一起。团委书记的职责给了她一个新的抓手——第二课堂。她可以把“在场”从一个人的陪伴，延伸到一群人的成长。面对新岗位，她也有过迷茫，但迷茫没有让她停下脚步。面对繁杂的工作，她用“以终为始”的实干理念主动破局。刘娴深知，团工作的核心在于思想引领与第二课堂，而这两者都不能止于“热闹”，必须走向“深入”。在她看来，热闹是起点，深入才是答案；而每一次深入，都始于她依然“在场”。

一堂课，让信仰从入耳走向入心。2025年，刘娴站上江苏高校团干部思政技能大比武的舞台，历经数月打磨，捧回一等奖。但她不止于自己“讲”，更在意“学生听进去了没有”。她牵头组建学院青年宣讲团，在“一站式”学生社区开展主题宣讲20余场，依托团日活动组织专题学习60余场。从一场比赛，到一个阵地，当她发现学生们开始主动讨论信仰的意义，她知道，这堂课真的走进了心里。在刘娴带领下，学院团组织活力不断被激发，获评校“五四红旗团委”。从一个人的成长，到一群人的共鸣，信仰不再是声音的回响，而是行动的起点。

一个节，让学科从纸上走向生活。2025年国际数学日，她首创学院数学文化节，并把它定位为数统学子的“能力练兵场”。师范生需要讲台底气，她就设计无生试讲；职场需要逻辑表达，她就引入主题辩论；思维需要持续激活，她就安排数独挑战。每一项活动，都不是为了“热闹”，而是为了“生长”。2026年，第二届如约而至，朗诵致敬数学家、毛笔字书写数学豪情……形式在变，内核不变。她让“会做题”的数学人，慢慢长出“会表达、会教学”的翅膀。有学生赛后发消息：“原来数学还可以这样‘玩’，我好像没那么害怕上讲台了。”这句话，让所有的策划、协调、熬夜都有了回响。

一团火，让担当从校园燃向社会。2025年暑期，刘娴带着学生奔赴宿迁、金坛等地。在泗洪，她和“∑光计划”实践团备课到深夜；在金坛，她和学生一起打磨讲稿，把华罗庚的故事讲给更多人听。最终，学院获评校社会实践先进单位，但比荣誉更令她动容的是，一位平日腼腆内向的男生返程时的蜕变心声：“老师，在村里给孩子上课的那几天，我第一次觉得，自己真的有用。”那一刻她心里一暖：这团火，看来是点着了。而这团火，不仅燃在暑期的实践中，也暖在寒冬的归途里。 “情暖春运”的志愿服务，在她手里一年年接力。她对接苏州高铁站，推动学院作为首批发起单位加入苏州市“畅行联盟”，让这个学院延续了17年的传统在更广阔的平台上传承下去，一届届学子在春运一线奉献，而她做的，就是让这份温暖稳稳地传递。

思政不在远方，就在学生最需要的地方。从一节课的信仰到一个节日的生长再到一团火焰的亮光，刘娴用实干打破了初到岗位的迷茫，让思政工作如同数学符号“π”，永不循环，却始终围绕同一个圆心：为学生的成长，探索无尽的教育可能。

100%的方程式：精准求解，为36种青春找到最优解

“2025年7月18日，经济统计转本231班毕业去向落实率100%，其中4人升学。”这是刘娴来到数学与统计学院后交出的首份亮眼就业答卷。接手班级时，距离毕业已不足一年。36名学生，基础各异、发展诉求多元，她知道，催数据无法催出好结果，唯有深耕学情，才是就业帮扶的核心“已知条件”。谈心谈话、走进宿舍、跟着听课……她用最笨的办法，做最深的功课。慢慢地，学生从喊她“刘老师”变成喊“娴姐”，从被谈话变成主动来找她聊心事。她知道，自己从班主任变成了他们愿意倾诉的知心人。

心中有底后，她为36名学生逐一建立了动态更新的“一生一策”电子台账。这本台账不是冰冷的表格，而是一张精准的“作战图”：谁备考公考、谁冲刺升学、谁迷茫观望、谁投递求职，她了然于心。这份游刃有余，源自她多年就业工作沉淀出的“三个做”工作法——做实、做细、做精。在汽车工程学院工作的6年里，她深耕就业一线，连续三年（2021年、2022年、2023年）助力毕业生毕业去向落实率稳居全校前列。如今，这套成熟的“解题思路”被带到了数学与统计学院，在新的土壤里继续生根发芽。

就业工作是一门“精细活”。对求职意愿强烈的学生，她累计开展一对一简历与面试辅导超100小时；对就业迷茫的学生，她陪他们在操场走了一圈又一圈，用耐心拨开迷雾，厘清发展方向；对家庭困难或学业薄弱的学生，她重点关注、优先推荐岗位资源。这份精准帮扶的背后，是她多年沉淀的“三个做”工作法的生动实践：一张在线表格从9月摸底开始实时更新，招聘信息按生源地分类推送，考研关键节点的心理疏导从未缺席。

从一个学院到另一个学院，变化的是学生专业，不变的是她用心用情的育人“解题思路”。持有GCDF全球生涯规划师资质的她，始终相信：就业工作不是毕业季的临门一脚，而是贯穿大学全程的成长陪伴。当班级群里一次次响起签约的祝贺声，当100%不再是一个数字，而是36个青春梦想的一一落地。她更加笃信：最好的就业指导，是为每一个独一无二的青春，找到属于他们的坐标，解出属于他们人生的最优方程式。

从一个人的深夜伏案，到一群人的拔节生长；从一堂课的精心打磨，到一种精神的代际传递。扎根苏州工学院，刘娴始终坚守初心，争做知行合一的“行动 π”。她深信：育人这件事，就像数学里的无限不循环小数，唯有不断用脚步去丈量，用真心去贴近，用方法去探索，才能无限接近答案。而她最愿看到的，是和学生们一起，在那无限可能的青春里，共同奔赴属于各自的那束光。